Belajar melalui situasi
Murid membuat keputusan dalam situasi digital yang dekat dengan kehidupan sekolah.
Sedang menyediakan halaman...
Pusat Panduan Commander Byte
Modul Literasi Digital Tahap 3
Tentang platform dan panduan penggunaan
Platform mikro-kredential JPN Perak yang membimbing murid menguasai kemahiran digital melalui modul, misi interaktif, penilaian, maklum balas dan pencapaian yang boleh dijejaki.
5
Modul pembelajaran
21
Aktiviti interaktif
50
Item penilaian akhir
QR
Pengesahan sijil
Misi platform
Literasi digital yang boleh difahami, dipraktik dan diukur
Maklum balas terus
Setiap aktiviti membantu murid memahami sebab jawapan tepat atau perlu diperbaiki.
Kemajuan yang jelas
Aktiviti, skor, penguasaan, lencana dan sijil direkodkan secara automatik.
Kandungan terkawal
Kandungan melalui aliran penggubalan, semakan dan penerbitan pihak JPN.
Panduan murid
Perjalanan pembelajaran anda
Ikuti urutan yang disediakan. Modul seterusnya boleh bergantung pada syarat penyelesaian dalam versi kursus yang sedang diikuti.
Akaun murid disediakan
Guru mendaftarkan murid menggunakan nama penuh dan ID DELIMa. Kata laluan atau PIN kekal individu bagi setiap murid.
Daftar atau terima tugasan
Murid boleh memulakan modul yang tersedia atau melengkapkan modul dan aktiviti yang ditugaskan oleh guru.
Belajar dan selesaikan misi
Commander Byte dan pakar Seladang Cyber Squad membimbing murid melalui kandungan, aktiviti formatif dan maklum balas yang positif.
Lengkapkan penilaian
Skor, kemajuan, lencana, portfolio dan sijil direkodkan selepas syarat pembelajaran dipenuhi.
Kandungan prototaip
MODUL LITERASI DIGITAL TAHAP 3
Disasarkan kepada murid Darjah 5 dan 6.
Modul 1
Pengurusan Data, Maklumat Dan Teknologi
Mengenal pasti, menilai, mencari dan mengurus data serta maklumat melalui teknologi digital.
- Carian maklumat
- Semak fakta
- Fail dan folder
5 aktiviti · 10 item akhir
Modul 2
Pemikiran Komputasional Dan Penyelesaian Masalah
Menganalisis masalah, membina strategi dan menggunakan arahan serta blok pengaturcaraan.
- Pecahkan masalah
- Algoritma
- Blok pengaturcaraan
3 aktiviti · 10 item akhir
Modul 3
Penciptaan Kandungan Digital
Merancang, mereka bentuk, menghasilkan dan menyemak kandungan digital yang bermakna.
- Rancang kandungan
- Reka visual
- Semak sebelum kongsi
3 aktiviti · 10 item akhir
Modul 4
Komunikasi Dan Kolaborasi Digital
Berkomunikasi secara beretika dan bekerjasama menggunakan alat serta ruang digital.
- Etika komunikasi
- Kerja berpasukan
- Kolaborasi digital
4 aktiviti · 10 item akhir
Modul 5
Kewarganegaraan Digital Dan Keselamatan Siber
Melindungi privasi, keselamatan dan kesejahteraan diri sebagai warga digital yang bertanggungjawab.
- Privasi
- Keselamatan siber
- Imbangan digital
6 aktiviti · 10 item akhir
Cara pencapaian diukur
Dua bentuk penilaian yang saling melengkapi
Formatif · Aktiviti dan misi
Menilai pembelajaran semasa proses melalui simulasi, susunan, padanan, penyiasatan, penciptaan dan bentuk interaktif lain.
Sumatif · Penilaian akhir
Mengukur penguasaan selepas modul. Item boleh berbentuk MCQ, pelbagai pilihan, padanan, susunan, kategori dan media.
Aras pada setiap item
Setiap item boleh ditetapkan sebagai Rendah, Sederhana atau Tinggi mengikut umur, objektif dan tahap pembelajaran murid.
Peratus kemajuan dikira daripada aktiviti wajib yang selesai berbanding jumlah aktiviti wajib dalam versi modul murid. Bilangan modul dan aktiviti boleh berubah tanpa formula berkod tetap.
Tahap Penguasaan Kompetensi Digital
TP1 hingga TP5
Skor keseluruhan menentukan calon TP. Sistem turut menyemak penguasaan merentas lima domain supaya markah tinggi dalam satu domain tidak menutup jurang besar dalam domain lain.
TP1
Digital Beginner
Mempunyai kecekapan digital yang sangat asas dan hanya mampu melaksanakan tugasan mudah dengan bimbingan sepenuhnya.
TP2
Digital Novice
Mempunyai kecekapan digital asas serta mampu menggunakan teknologi untuk tugasan mudah, namun masih memerlukan bantuan dalam situasi tertentu.
TP3
Intermediate
Mempunyai kecekapan digital yang memuaskan dan mampu menggunakan pelbagai aplikasi serta teknologi secara yakin untuk menyelesaikan tugasan harian.
TP4
Advanced
Mempunyai kecekapan digital yang tinggi serta mampu memilih, mengaplikasi dan mengurus teknologi secara berkesan untuk menyelesaikan tugasan yang lebih kompleks.
TP5
Innovator
Mempunyai kecekapan digital yang cemerlang, mampu mencipta penyelesaian baharu, berinovasi, membuat keputusan berdasarkan maklumat serta memanfaatkan teknologi secara kreatif dan bertanggungjawab.
TP ini ialah kerangka kompetensi dalaman Celik Digital Perak dan bukan Tahap Penguasaan PBD KPM.
Siapa melakukan apa
Akses mengikut peranan
Murid
Belajar mengikut modul, melengkapkan misi dan penilaian, melihat kemajuan, lencana, portfolio serta sijil sendiri.
Guru
Mengurus kelas dan murid, memberi tugasan, menetapkan semula kata laluan murid serta melihat analitik individu dan kelas.
Pentadbir sekolah
Mengurus akaun guru dan operasi sekolah. Pentadbir sekolah tidak menerbitkan kandungan pembelajaran JPN.
Admin dan penggubal JPN
Mengurus kurikulum, menggubal kandungan, menyemak kualiti, menerbitkan versi modul dan memantau laporan pada peringkat lebih luas.
Hala tuju platform
Direka untuk berkembang dari Tahap 1–5
Tahap 3 ialah prototaip semasa. Struktur kandungan, versi, penilaian dan analitik dibina supaya tahap lain boleh ditambah tanpa menduplikasi sistem.
Tahap 1
Darjah 1 & 2
DirancangTahap 2
Darjah 3 & 4
DirancangTahap 3
Darjah 5 & 6
Prototaip semasaTahap 4
Tingkatan 1-3
DirancangTahap 5
Tingkatan 4-5
DirancangKeselamatan dan privasi
Akses dihadkan mengikut peranan. Maklumat sensitif tidak dipaparkan tanpa keperluan, sijil awam mengehadkan identiti murid dan aktiviti kata laluan tidak menyimpan teks kata laluan sebenar.
Rekod dan pengesahan
Kemajuan, cubaan, lencana dan hasil portfolio direkodkan. Sijil digital mempunyai kod serta QR untuk pengesahan selepas syarat kursus dipenuhi.
Soalan lazim
Perkara penting untuk diketahui
Adakah semua aktiviti memberi markah?
Aktiviti formatif yang ditetapkan untuk skor menyumbang kepada prestasi modul. Penilaian akhir ialah penilaian sumatif yang berasingan. Tetapan sebenar datang daripada versi modul yang diterbitkan.
Bagaimanakah kemajuan dikira?
Kemajuan dikira secara automatik berdasarkan bilangan aktiviti wajib yang telah selesai berbanding jumlah aktiviti wajib dalam versi modul murid. Apabila kandungan baharu diterbitkan, rekod versi lama murid tidak diubah secara tiba-tiba.
Apakah maksud aras Rendah, Sederhana dan Tinggi?
Aras ini ditetapkan pada setiap item dalam aktiviti. Kesukarannya relatif kepada tahap pembelajaran murid; item Tinggi bagi Tahap 1 tidak sama dengan item Tinggi bagi Tahap 5.
Bolehkah guru membina atau mengubah kandungan JPN?
Tidak. Akaun guru biasa menggunakan kandungan yang telah diterbitkan oleh JPN untuk tugasan dan pemantauan. Penggubalan serta penerbitan kandungan dilakukan melalui aliran kerja JPN.
Bagaimanakah data dan kata laluan murid dilindungi?
Akses sistem dihadkan mengikut peranan. Aktiviti pembina kata laluan tidak menyimpan kata laluan sebenar yang ditaip, dan paparan sijil awam mengehadkan maklumat murid.
Bersedia untuk bermula?
Masuk ke Pusat Kawalan Pembelajaran
Log masuk menggunakan akaun yang telah disediakan mengikut peranan anda.